用爱的眼光赏识迟开的花朵

用爱的眼光赏识迟开的花朵
张永红

       开学已经一个多月了，我已这帮淘气捣蛋的孩子已摩擦熟悉了，就如同自己含辛茹苦拉扯大的孩子就要出远门，当时我就情不自禁地留下了眼泪。
       每当静下心的时候，我就会想到王文英老师的智慧教育以及因材施教。关键是阳光的心态。其实，我们所做的是有限的，只是用赏识的眼光来看待孩子，每个孩子都有纯真的一面，每个孩子都有他们的优点，如果我们将用肯定的眼光来看待孩子，我们将得到的就是一个个优秀的孩子。
      曾记得美国著名心理学家威廉·詹姆斯曾说过：“人类本性中最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。”希望得到尊重和赞美，是人们内心深处的一种愿望，心理和生理还处在发展阶段的学生更是如此。由此我们可以联想到“教师如何恰当使用表扬这一评价方法，以及通过恰当的表扬来提高教学效果”。于是我尝试着表扬.。后来，课堂上我看到了他的积极回答问题的小手，听到了他小声的回答。我当时就急不可待地表扬他，并真诚地鼓励了孩子。我看到了孩子红彤彤的小脸蛋上洋溢着幸福的笑脸。渐渐地，他没有了畏难意，听讲比以前更认真了，回答问题更积极了，看着景奇的进步，我深深体会到了赞扬的魅力。
       因为赞美，给人温馨和感激；因为赞美，给人以向上的力量，成长中的孩子更渴望这种善意与美好的表达。几句真心的赞美也许会创造一个奇迹，而几句不当批评却可能葬送一个人的希望。因此，我们要善于捕捉孩子瞬间的闪光，为孩子奉献内涵深刻的赞美，相信我们撒向孩子的阳光会换来满园春色。
       只有一如既往地期待，不遗余力地赞美，才会叩开孩子梦想的心扉。
       “随风潜入夜，润物细无声”，孩子们一定会朝着积极的方向发展，有时甚至给我们带来惊喜！