记县二中教师续媛媛

育桃李 芬天下
——记县二中教师续媛媛
本报记者      秦华

      光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，年轻的续媛媛老师已经在教育、教学领域耕耘近十年。置身于新课程教学改革的大环境中，她始终觉得自己是幸运的，因为她拥有广阔的实践教育教学先进理念的魅力舞台。
       扎根教坛十多年，续老师刻苦钻研，勤奋努力，不断提高自身素质，拓展自身能力。她坚持常思考，常研究，常总结，力争教学高质量、课堂高效率，取得了可喜的成绩，并屡次获得教育有关的奖项。先后被评为：清徐县教学能手、清徐县优秀团干部、太原市新长征突击手、太原市优秀辅导员、太原市十佳班主任、太原市课堂教学基本功大赛二等奖、山西省班主任素质展示活动优秀奖、山西省课改名星教师、全国十佳初中班主任、“三晋名师”提名奖、太原市高水平骨干教师等荣誉称号。
       她还独自创办了四环节活动式教学模式和初中语文对话式阅读方法初探的项目，并分别被山西省教科所、省教育学会和国家十一五课题规划中心所批准。
       教学中，续老师坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。
       勤学——新课程标准为指针
　   续老师表示，积极参加新课程标准及教材培训，明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢，同时走出自己的路子——课前5分钟演讲交流、新闻快递、课文故事续编；课外阅读反馈、每日成语接龙、定词编讲故事以及想象作文阅读等均使学生在实践中增强了学语文、用语文的意识，提高了学生的语文综合素养。
       善思——教学节展示为契机
　   紧扣新的课程标准及学校“四环节活动式”课堂教学模式，在自己的语文课堂教改上取得了突破性进展。续老师高度重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生素质，她把阅读教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣；进一步突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的尊重，也体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变及为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。同时，遵循语文教学规律，更加突出学生的语言实践活动。
       实干——常规教学持之以恒
　   在平时的教学中，续老师努力做到从点滴入手，了解学生的认知水平，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在。向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，与此同时，还统筹安排学生在校一日活动，课外兴趣活动有组织、有计划，时间、内容、老师、场地均得到落实，学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，适应时代挑战奠定了基础。
       一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。续老师说：“回首在县城二中的10年，犹如弹指一挥间，在学校领导和同仁的关心、爱护与帮助下，我逐渐成长为一名学校的青年教学骨干，学校领导和同事给了我很多期望与鼓励，我更应该将这些视作勤奋工作的源泉和动力，继续本着“勤学、善思、实干的准则，加倍努力、实中求精、拼搏进取、勇于开拓、争取佳绩！”
       续老师把青春奉献在三尺讲台，至今她仍然在教室岗位上孜孜不倦地奉献着，让岁月写下她奉献的足迹，愿她今后更加辉煌。