要让学生抬起头来走路

要让学生抬起头来走路
◆ 詹晓瑞

      我已四十出头了，还是个不折不扣的孩子王。自从接任这个“榜上有名”的班级后，压力之大不是能用言语表达的。
      我们班有几个孩子，刚开始座位都排在最后，成绩不好，上课不听讲，作业总拖拉，且错误率极高。我看在眼里，急在心上。小学就放弃了学习，缺少上进心，以后怎么办？我首先采取调座位方案，先与他们促膝谈心，让他们制定目标，尽量完成基本学习任务。其中有个男孩，过于调皮捣蛋，成绩很糟糕，有些自暴自弃。我刚对她说：“老师想把你的座位调到前面……”他竟然笑了，眼神一下亮了，赶紧说：“老师，真的吗？太好了，我一定好好学。”以后的日子里，他真的发奋了，每天认真完成作业，音体美课上主动要求补落下的功课，我和任课老师都很感动，常表扬激励他，班里的好学生也都主动帮助他。一份耕耘一份收获，这个“不及格大王”语文考试竟突破了60分，这下他的干劲冲天，还说要把其他功课也赶上来。
      其实情感激励关键是一个“爱”字，教师热爱学生、对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受老师的教育。以爱为根基的情感激励，是做好班主任工作的关键。有一句话说得好，作为一名教师，重要的不是你教出了多少成绩优异的学生，而是你塑造了学生什么样的人格。其实我们教育学生的目的，就是让他们抬头走路。