凝心聚力育新苗

 

 

　　

　　2014年9月，清源镇二中与清源镇六合中心小学合并为九年一贯制学校——清徐县六合学校。在县职工子弟校担任副校长的刘爱国被调到六合学校担任校长。两年来，刘爱国带领全校教师秉承“团结进取，严谨治教，精心育人，无私奉献”校训，大胆改革，勇于创新，探索出了学校可持续发展的特色之路。

　　抓校园文化，展育人风采

　　管理文化特色鲜明。刘爱国重新明确了“为学校的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础”的办学理念，规范了校风、校训、教风、学风，设计了校徽，谱写了校歌，修订完善了学校章程、制度，凝聚了全校师生的向心力、战斗力。

　　隐性文化丰富多彩。学校积极开展丰富多彩的活动，将校园文化建设引向深入。举办升旗仪式上宣誓、开学典礼上表彰、爱心捐款捐物等活动，每学期举行一到两次的全校大型活动。

　　走廊文化注重养成。“三风一训”醒目悬挂，办学目标和理念展示于主楼大厅两侧墙壁，楼梯墙壁上悬挂着内涵丰富的版面，规范了学生的言行习惯，在潜移默化中影响学生。

　　班级文化各具特色。刘爱国加强了学校班级文化建设，要求每个班级根据自身特点，规范了本班的班风、班训，每学期班内都要开展丰富多彩的文化活动，如书画展览、写字比赛等。

　　抓养成教育，管理见成效

　　走进六合学校，第一眼就能看到两侧墙上悬挂着的八大习惯标语，“养成文明礼仪习惯，特别是待人接物的习惯”、“养成良好的学习习惯，特别是自主预习的习惯”、“养成良好的阅读习惯，特别是在阅读中思考的习惯”等，时刻提醒学生养成良好的行为习惯。

　　通过养成教育精细化管理，六合学校涌现出了一大批“文明之星”和先进班集体，在他们的影响和带动下，学校的文明之花枝繁叶茂，灿烂地盛开在校园的每个角落。

　　抓教学改革，质量有保障

　　刘爱国认为，教师也存在着“最近发展区”的问题，即教师在外部支持引领与内在改变结合的情况下，教学观念会不断地转变、教学知识会不断地丰富、教学能力会不断地提高。他让每个教师根据教学实际，确立了自己的“最近发展区”，从而使学校形成了讲练结合、教学互动、先学后教、以学为主四种教学模式，呈现出一种百花齐放的良好局面。

　　改革课堂教学模式，创设了有利于学生积极参与的教学环境，鼓励学生独立思考、主动学习。创设了民主、平等、合作、和谐的课堂氛围，使学生成为学习的主体，极大地提高了学生的学习积极性，教学质量明显提高。2015年，该校初三年级统考成绩取得了全县第一名的好成绩，且九年级毕业生合格率为100%，学校也获得全县“综合考核优秀奖”等多项荣誉称号。